“Vous êtes embarqués”, la démarche des voyages, par Julien Cueille

Cet article écrit par Julien Cueille dans le cadre des travaux du secteur Philo du GFEN, a précédemment été publié dans la revue Pratiques de la philosophie n°9. « VOUS ETES EMBARQUES » ou : le fabuleux destin d’une classe de philosophie en STT   Deux mots d’une expérience plutôt heureuse menée dans une classe technologique tertiaire durant l’année […]

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Démarche sur l’Ethique de Spinoza, par Michel Soubiran

 Cet article décrit une démarche créée et testée par Michel Soubiran dans le cadre des travaux du GFEN secteur Philo, et précédemment paru dans la revue Pratiques de la Philosophie n°5 (1997). La démarche dure environ 2 heures trente. On peut envisager de la faire sur plusieurs séances de travail Première phase : 40 minutes. Chacun reçoit […]

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Livre : Pratiques de la philosophie n°10 (2008)

Revue disponible sur commande sur le site du GFEN Sommaire : Editorial 3 Relire les mythes, interroger le mythe 7 – Le mythe, une construction collective (Geneviève Guilpain) 9 – Le mythe, une construction sociale (Sylvain Galy) 14 – L’avenir d’une illusion (ou l’illusion de l’avenir) (Julien Cueille) 17 Philosophie politique, démocratie et égalité 23 […]

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Atelier : débattre dans un comité d’éthique sur la GPA

Voici le compte-rendu d’un atelier de co-construction d’une activité pédagogique qui s’est tenu pendant les rencontres “Enseigner la philosophie autrement” des 11 et 12 mars 2016. L’enjeu de cet atelier, mené par Victor Lagarde, Fanny Bernard & Guillaume Lequien, était de construire un débat en classe autour d’une question bioéthique. Nous sommes partis des écueils […]

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Atelier : Du faux débat au vrai débat sur euthanasie & soins palliatifs ?

Voici le compte-rendu d’un atelier de co-construction d’une activité pédagogique qui s’est tenu pendant les rencontres “Enseigner la philosophie autrement” des 11 et 12 mars 2016. L’enjeu de cet atelier, mené par Jacques Baillagou et Mireille Nicolet, était de construire un débat en classe sur un sujet bioéthique.   1. Le point de départ : L’affaire Vincent […]

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Une progression de cours basée sur le Gorgias, par Marc Rosmini

Notre collègue Marc Rosmini de l’académie d’Aix-Marseille propose ici une progression annuelle de cours de Terminale basée sur la lecture en parallèle du Gorgias de Platon. (Pour info l’établissement où je travaille, à savoir le lycée Artaud à Marseille, possède une chouette Artothèque). Cours de Philosophie TS 2014 – 2015 – Se procurer Gorgias , […]

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Un exercice de mise en scène du procès de Socrate, par Geneviève Guilpain

Article écrit par Geneviève Guilpain dans le cadre des travaux du GFEN secteur Philo, et précédemment paru dans la revue Pratiques de la Philosophie n°9.   Contexte et objectifs J’avais choisi cette année-là[i] de travailler avec mes élèves de Terminale S  l’Apologie de Socrate, texte assez simple qui force à réfléchir sur le sens d’un engagement existentiel […]

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Livre : Platon et Descartes passent le Bac (2016), d’Hélène Péquignat

Professeur de philosophie, Hélène Péquignat dépeint ici le déroulé d’une année scolaire au cours de laquelle elle va préparer ses élèves à passer l’épreuve de philo – et bien plus encore. Dans un « carnet de bord » haut en couleurs, vous découvrirez comment, au moyen d’une cordelette, elle évoque le contrat social de Rousseau […]

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