EPhA 1 Expérience de cinéphilosophie en classe de seconde (R. David)

Rémy David, enseignant de philosophie à Nice, comptait parmi les participants et non les intervenants de ces rencontres, mais l’indisponibilité d’une collègue lui a donné l’occasion la remplacer au pieds levé, sans préparation ni note, dans un récit de pratique expérienciée. C’est cette occasion qui l’a amené à choisir la forme de ce propos, dicté […]

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EPhA 1 Peut-on encourager la désobéissance civile ? (J.-C. Royer)

La démarche : « désobéissance civile  (DC) ; une mise à l’épreuve », a été initialement proposée lors du stage GFEN en aout 2012 (« Obéir, désobéir, créer du droit »), et comprenait alors 4 étapes de 2h : – en matinée (9h-13h) : a) une étude de cas (démarche dite « des enveloppes »), contenant la description de 14 cas, très divers, de […]

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EPhA 1 Faire le procès d’Antigone (C. Victorri)

La démarche intitulée « Le procès d’Antigone » n’est pas un cours de philosophie. Le professeur, qui définit le cadre de travail et apporte les documents et les textes, n’intervient jamais pendant les trois heures que dure la démarche. En revanche le dispositif proposé est conçu pour contraindre les participants à entrer dans la réflexion philosophique, à […]

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EPhA 3 Apprend-on à écrire de la philosophie ?

3e rencontres EPhA – 7 et 8 novembre 2014 Apprend-on à écrire de la philosophie ? Après avoir proposé un tour d’horizon de pratiques pédagogiques alternatives (mai 2013) et après s’être penché sur le croisement entre cinéma et philosophie (2013), c’est la question de l’écriture en philosophie qui a motivé les échanges des différents enseignants présents […]

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EPhA 1 Pratiques du glossaire (Alexandre Cléret)

L’enjeu de cette intervention était le retour à l’importance fondatrice de la définition dans le cours de philosophie. Alors qu’elle est le milieu même d’élaboration du problème philosophique, et qu’elle doit être à l’origine, au centre et à l’horizon de ce que l’on appelle un cours, elle est souvent réduite à une caractérisation rapide et […]

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EPhA 1 Présentation des journées des 24-25 mai 2013

Que faire face au sentiment d’extériorité et d’abstraction, face à l’ennui, face aux discours d’impuissances que provoque trop souvent le cours de philosophie ? Que pouvons-nous faire pour (re)donner saveur au savoir, à l’interprétation, au questionnement ? Quelles innovations, transformations ou inflexions pédagogiques pouvons-nous proposer qui permettraient d’autres formes d’appropriation, d’élaboration ou de production de pensées […]

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Qu’est-ce que l’EPhA ?

  L’EPHA : un projet de co-formation entre pairs Le collectif “Enseigner la Philosophie Autrement ?” (EPhA) a été créé en 2013.    Son objectif est de faire travailler ensemble des professeurs de philosophie autour et à partir de leurs pratiques d’enseignement, de découvrir des pratiques singulières, de les interroger collectivement, et d’imaginer des transpositions […]

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