Devenir humain Repenser l’anthropologie avec Charles Darwin Stage organisé par le secteur Philosophie et le groupe Ile de France du GFEN Les 28, 29 et 30 août 2017 Ligue de l’Enseignement, 3, rue Récamier, Paris 7ème Présentation du stage :
Catégorie : GFEN
Problématiser en classe de Terminale ? Remarques & proposition, par G. Lequien
Ce texte provient d’une intervention orale lors d’une table ronde qui s’est tenue aux Rencontres sur les Nouvelles Pratiques Philosophiques le 7 novembre 2016 sur le thème : « Former à la problématisation » Problématiser est un objectif visé par toute pratique philosophique, qu’elle soit privée ou scolaire, aussi bien dans les discussions à visée […]
La démarche TZR, culture commune et liberté, par Geneviève Guilpain
Article écrit par Geneviève Guilpain dans le cadre des travaux du GFEN secteur Philo, et précédemment paru dans la revue Pratiques de la Philosophie n°9. La démarche TZR « culture commune et liberté » « Y a-t- il quelque chose de commun entre deux cours de philosophie ? » Je rends compte ici d’une démarche mise en œuvre à l’occasion du stage […]
La consultation des anciens modernes sur la démocratie, par Lila Echard
Cet article de Lila Echard, élaboré au sein du secteur Philo du GFEN, a précédemment été publié dans le numéro 10 de la revue Pratiques de la philosophie. La « consultation des anciens modernes » est une démarche qui a été proposée au stage sur la démocratie organisé par le secteur philo en août 2007. Se déroulant […]
Du débat citoyen au débat réflexif à visée philosophique, par Patrick Tharrault
Article écrit par Patrick Tharrault dans le cadre des travaux du GFEN secteur Philo, et précédemment paru dans la revue Pratiques de la Philosophie n°9.
Discussion philosophique au CM: genèse d’une pratique, par Frédéric Pellerin
Article écrit par Frédéric Pellerin dans le cadre des travaux du GFEN secteur Philo, et précédemment paru dans la revue Pratiques de la Philosophie n°9. ” Entre enfants et philosophes, il y a ce premier point commun: n’avoir jamais vraiment pu s’habituer au monde. Toujours trouver étonnant, inexplicable, déroutant, le simple fait d’exister. Et puis poser des […]
Les ateliers de philosophie de l’A.G.S.A.S, par Jacques Lévine
Article précédemment paru dans la revue Pratiques de la Philosophie n°9. ATELIERS DE PHILOSOPHIE de l’A.G.S.A.S. Spécificité, pratique et fondements
Les expériences d’initiation à la philosophie en primaire, par Geneviève Guilpain
Article écrit par Geneviève Guilpain dans le cadre des travaux du GFEN secteur Philo, et précédemment paru dans la revue Pratiques de la Philosophie n°9. Les expériences d’initiation à la philosophie en primaire : un objet de réflexion incontournable pour les professeurs de lycée Ayant moi-même eu l’occasion d’animer des séances de philosophie dans la classe de […]
L’art de la démarche, par Lila Echard
Cet article écrit par Lila Echard à partir des travaux du secteur Philo du GFEN a précédemment été publié dans la revue Pratiques n°10. L’art de la démarche A partir d’une démarche sur l’artiste Braun-Vega proposée par Maria-Alice Médioni[1] Une démarche sur l’art La démarche proposée par Maria-Alice Médioni lors d’une rencontre entre le secteur langue […]
Du colloque au séminaire, par Lila Echard
Article écrit par Lila Echard, issu des travaux du GFEN secteur Philo et précédemment publié dans la revue Pratiques n°10 A la recherche d’une nouvelle forme de démarche pour le cours de philosophie Lorsque je suis arrivée au Gfen, en 2005, ce dont on parlait beaucoup et ce qui restait un modèle pour faire participer […]