Eduquer au politique et y réfléchir exige d’en faire « pour de bon ». Quoi de mieux que la situation des apprenants, à savoir leur place à l’école, pour y arriver ? La morale hors-sol Quand il est question d’éducation morale, il n’est pas rare qu’on prenne pour objet d’étude des situations que les élèves n’ont jamais vécu […]
Catégorie : démarches
Présentation du colloque des philosophes, par Jean-Charles Royer
Le “colloque des philosophes” est une démarche inventée par le secteur Philosophie du GFEN ; voici la présentation qu’en a faite Jean-Charles Royer lors des journées de formation inter-académiques organisées à Paris en juin 2017. Une démarche nouvelle et féconde: le «colloque des philosophes». a) Les objectifs de cette démarche d’enseignement -Apporter de la diversité […]
La consultation des anciens modernes sur la démocratie, par Lila Echard
Cet article de Lila Echard, élaboré au sein du secteur Philo du GFEN, a précédemment été publié dans le numéro 10 de la revue Pratiques de la philosophie. La « consultation des anciens modernes » est une démarche qui a été proposée au stage sur la démocratie organisé par le secteur philo en août 2007. Se déroulant […]
L’art de la démarche, par Lila Echard
Cet article écrit par Lila Echard à partir des travaux du secteur Philo du GFEN a précédemment été publié dans la revue Pratiques n°10. L’art de la démarche A partir d’une démarche sur l’artiste Braun-Vega proposée par Maria-Alice Médioni[1] Une démarche sur l’art La démarche proposée par Maria-Alice Médioni lors d’une rencontre entre le secteur langue […]
Du colloque au séminaire, par Lila Echard
Article écrit par Lila Echard, issu des travaux du GFEN secteur Philo et précédemment publié dans la revue Pratiques n°10 A la recherche d’une nouvelle forme de démarche pour le cours de philosophie Lorsque je suis arrivée au Gfen, en 2005, ce dont on parlait beaucoup et ce qui restait un modèle pour faire participer […]
Traiter de la religion aujourd’hui en lycée, par Jean-Charles Royer
Traiter de la religion aujourd’hui en lycée de banlieue : pourquoi, comment ? Le bac, je le confesse volontiers, n’est pas ma seule ambition si par là il s’agit d’obtenir une note le jour J puis d’oublier toute philosophie par la suite. Traiter de la « religion », en particulier dans les classes de banlieue, sans se soucier de […]
Le colloque des philosophes sur le travail, par Hélène Degoy
Cet article, écrit par Hélène Degoy dans le cadre des travaux du secteur Philo du GFEN, a précédemment été publié dans la revue Pratiques de la Philosophie n°9. Un exemple de pratique : le colloque des philosophes sur le travail La question du sens du travail dans la formation des élèves : Cette question du travail me semble […]
Le colloque des psychanalystes, par Julien Cueille
Cet article, écrit par Julien Cueille dans le cadre des travaux du secteur Philo du GFEN, a précédemment été publié dans la revue Pratiques de la Philosophie n°9. LE « COLLOQUE DES PSYCHANALYSTES » Philosophie et psychanalyse dans une classe difficile J’ai été pendant un an professeur principal d’une classe de TL « à problèmes » dont une grande […]
Une forme de débat oral en classe : le colloque des philosophes, par Nicole Grataloup
Article paru dans CôtéPhilo n°6 (2005) et disponible sur le site de l’Acireph
Travaux d’écriture en cours de philosophie, par Jean Gilbert
Cet article écrit par Jean Gilbert dans le cadre des travaux du secteur Philo du GFEN a précédemment été publié dans la revue Pratiques de la philosophie n°10. Présentation générale L’action présentée se propose de contribuer à l’apprentissage de la philosophie par le moyen de travaux d’écriture proposés aux élèves à différents moments de l’année […]