Questions techniques pour l’usage du cinéma en classe
Présentation faite pendant le stage sur les usages du cinéma en philosophie organisé dans l’académie de Versailles en mai 2017 :
EPhA8 Rencontre de juin 2017 : Du texte à l’oeuvre
Après avoir réfléchi en novembre 2016 sur l’usage des textes & images en philosophie, le collectif “Enseigner la philosophie autrement” se réunira en juin 2017 autour du thème suivant : EPhA 8 Du texte à l’oeuvre – Expérimentation de pratiques Vendredi 2 et Samedi 3 juin 2017 Merci de confirmer si vous pourrez participer : http://doodle.com/poll/gsz2kf4vtu8wpe5p […]
Atelier Acireph 2016 : plan de travail & classe inversée
Les journées d’étude de l’Acireph ont eu lieu les 20 et 21 octobre 2016 autour de la question : “que vaut le travail aujourd’hui ?” Guillaume Lequien, professeur de Philosophie, a proposé un atelier autour de la classe inversée & du plan de travail en Philosophie.
Atelier Acireph 2016 : “débat & pédagogie coopérative”
Les journées d’étude de l’Acireph ont eu lieu les 20 et 21 octobre 2016 autour de la question : “que vaut le travail aujourd’hui ?” Lucie Chanu, professeure de philosophie, a proposé un atelier autour du débat dans les pédagogies coopératives.
Atelier : De l’expérience-choc au questionnement de l’expérience
Présentation d’une activité pédagogique conçue en atelier collaboratif par Mireille Nicolet, Rémy David, Sébastien Charbonnier et Victor Lagarde, pendant les rencontres de novembre 2016 consacrées à “textes & images” ; le compte-rendu a été rédigé par Victor Lagarde. La consigne de l’atelier était : construire un dispositif pédagogique au sujet de l’expérience, et en mobilisant textes & […]
Atelier : Croiser textes et images pour conceptualiser une mauvaise expérience
Présentation d’une activité pédagogique conçue en atelier collaboratif par Jacques Baillagou, Laurence Bouchet, Guillaume Lequien, Jérôme Panay, pendant les rencontres de novembre 2016 consacrées à “textes & images” ; le compte-rendu a été rédigé par Victor Lagarde. La consigne de l’atelier était : construire un dispositif pédagogique au sujet de l’expérience, et en mobilisant textes & images. […]
Quand l’image génère le problème : image manquante & histoire, par Jérôme Panay
Présentation d’une proposition pédagogique conçue par Jérôme Panay, et proposée aux rencontres de novembre 2016 consacrées à “textes & images” ; le compte-rendu a été rédigé par Victor Lagarde. Quand on analyse un texte jusqu’à en tirer toutes ses conséquences, on peut arriver à une image manquante : un point qui pourrait devenir glissant, dangereux, dans la […]
Quand l’image génère le problème : image & désir, par Jérôme Panay
Présentation d’une proposition pédagogique conçue par Jérôme Panay, et proposée aux rencontres de novembre 2016 consacrées à “textes & images” ; le compte-rendu a été rédigé par Victor Lagarde. L’image n’est pas exclusivement visuelle. C’est aussi un régime littéraire. On pourrait qualifier d’image tout ce qui est généré ou vient frapper l’imagination. On disposera donc plusieurs […]
Quand l’image génère le problème : image & perception, par Jérôme Panay
Présentation d’une proposition pédagogique conçue par Jérôme Panay, et proposée aux rencontres de novembre 2016 consacrées à “textes & images” ; le compte-rendu a été rédigé par Victor Lagarde. Premier exercice de l’année, pour connaître les élèves : projection de Carré blanc sur fond blanc, sans aucune indication.