Atelier : Croiser textes et images pour conceptualiser une mauvaise expérience

Présentation d’une activité pédagogique conçue en atelier collaboratif par Jacques Baillagou, Laurence Bouchet, Guillaume Lequien, Jérôme Panay, pendant les rencontres de novembre 2016 consacrées à “textes & images” ; le compte-rendu a été rédigé par Victor Lagarde. La consigne de l’atelier était : construire un dispositif pédagogique au sujet de l’expérience, et en mobilisant textes & images. […]

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Quand l’image génère le problème : image & désir, par Jérôme Panay

Présentation d’une proposition pédagogique conçue par Jérôme Panay, et proposée aux rencontres de novembre 2016 consacrées à “textes & images” ; le compte-rendu a été rédigé par Victor Lagarde. L’image n’est pas exclusivement visuelle. C’est aussi un régime littéraire. On pourrait qualifier d’image tout ce qui est généré ou vient frapper l’imagination. On disposera donc plusieurs […]

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Articuler images & concepts philosophiques, par Sébastien Charbonnier

Présentation d’une activité pédagogique conçue par Sébastien Charbonnier, et proposée aux rencontres de novembre 2016 consacrées à “textes & images” ; le compte-rendu a été rédigé par Victor Lagarde. Il s’agit d’une activité réalisée à partir du travail de l’artiste Genis Carreras (http://studiocarreras.com/philographics/) : des affiches design abstraites, qui sont des illustrations de concepts philosophiques.

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EPhA 1 Pratiques du glossaire (Alexandre Cléret)

L’enjeu de cette intervention était le retour à l’importance fondatrice de la définition dans le cours de philosophie. Alors qu’elle est le milieu même d’élaboration du problème philosophique, et qu’elle doit être à l’origine, au centre et à l’horizon de ce que l’on appelle un cours, elle est souvent réduite à une caractérisation rapide et […]

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