Quand l’image génère le problème : image manquante & histoire, par Jérôme Panay

Présentation d’une proposition pédagogique conçue par Jérôme Panay, et proposée aux rencontres de novembre 2016 consacrées à “textes & images” ; le compte-rendu a été rédigé par Victor Lagarde. Quand on analyse un texte jusqu’à en tirer toutes ses conséquences, on peut arriver à une image manquante : un point qui pourrait devenir glissant, dangereux, dans la […]

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Quand l’image génère le problème : image & désir, par Jérôme Panay

Présentation d’une proposition pédagogique conçue par Jérôme Panay, et proposée aux rencontres de novembre 2016 consacrées à “textes & images” ; le compte-rendu a été rédigé par Victor Lagarde. L’image n’est pas exclusivement visuelle. C’est aussi un régime littéraire. On pourrait qualifier d’image tout ce qui est généré ou vient frapper l’imagination. On disposera donc plusieurs […]

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Quand l’image génère le problème : image & perception, par Jérôme Panay

Présentation d’une proposition pédagogique conçue par Jérôme Panay, et proposée aux rencontres de novembre 2016 consacrées à “textes & images” ; le compte-rendu a été rédigé par Victor Lagarde. Premier exercice de l’année, pour connaître les élèves : projection de Carré blanc sur fond blanc, sans aucune indication.

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Différentes utilisations possibles des images en classe de Philosophie, par Mireille Nicolet

Présentation de plusieurs activités pédagogiques conçues par Mireille Nicolet, et proposées aux rencontres de novembre 2016 consacrées à “textes & images” ; le compte-rendu a été rédigé par Victor Lagarde. Présentation de la façon dont les images sont utilisées en cours, de toutes les façons possibles. Le but n’est pas d’illustrer, mais de susciter une réflexion. (cf. […]

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Problématiser en classe de Terminale ? Remarques & proposition, par G. Lequien

Ce texte provient d’une intervention orale lors d’une table ronde qui s’est tenue aux Rencontres sur les Nouvelles Pratiques Philosophiques le 7 novembre 2016 sur le thème : « Former à la problématisation » Problématiser est un objectif visé par toute pratique philosophique, qu’elle soit privée ou scolaire, aussi bien dans les discussions à visée […]

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Ecrire 2 : Un atelier d’écriture en philosophie

Article écrit dans le cadre du travail collectif du secteur philo du GFEN, publié en 2005 dans Philosopher, tous capables (Chronique sociale).   Travail collectif Les différentes activités d’écriture décrites dans le texte précédent peuvent être « montées » ensemble dans des dispositifs d’atelier d’écriture : en voici ci-dessous un exemple[1]. Quelques mots cependant pour l’introduire : un tel atelier […]

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Ce que signifie, pour vous, “problématiser”, par Guillaume Lequien

Ce que signifie, pour vous, “problématiser” Synthèse du questionnaire par Guillaume Lequien Afin de préparer les journées du collectif “Enseigner la philosophie autrement” des 6 et 7 novembre 2015, j’ai choisi de proposer un questionnaire ouvert à tous les collègues de toutes les disciplines, diffusé sur plusieurs réseaux sociaux, pendant la première semaine de novembre […]

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EPhA 5 Invitation à la rencontre des 6 et 7 novembre 2015

Rencontres EPhA 5 Problématiser en philosophie ? Expérimentation de pratiques Vendredi 6 et Samedi 7 novembre 2015   Merci de confirmer si vous pourrez participer : http://doodle.com/poll/5gt53yd3kbct9396   Le collectif “Enseigner la philosophie autrement” se réunira les 6 et 7 novembre 2015 autour de la question de la problématisation. Il s’agira non seulement d’un échange […]

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