Étiquette : ressources
Questions techniques pour l’usage du cinéma en classe
Présentation faite pendant le stage sur les usages du cinéma en philosophie organisé dans l’académie de Versailles en mai 2017 :
Annuaire de ressources en ciné-philosophie
Un annuaire conçu et alimenté par Didier Moulinier Ciné-philosophie, par dimo
Livre : Pratiques de la philosophie n°10 (2008)
Revue disponible sur commande sur le site du GFEN Sommaire : Editorial 3 Relire les mythes, interroger le mythe 7 – Le mythe, une construction collective (Geneviève Guilpain) 9 – Le mythe, une construction sociale (Sylvain Galy) 14 – L’avenir d’une illusion (ou l’illusion de l’avenir) (Julien Cueille) 17 Philosophie politique, démocratie et égalité 23 […]
Livre : Platon et Descartes passent le Bac (2016), d’Hélène Péquignat
Professeur de philosophie, Hélène Péquignat dépeint ici le déroulé d’une année scolaire au cours de laquelle elle va préparer ses élèves à passer l’épreuve de philo – et bien plus encore. Dans un « carnet de bord » haut en couleurs, vous découvrirez comment, au moyen d’une cordelette, elle évoque le contrat social de Rousseau […]
Livre : Enseigner la philosophie avec le cinéma, dirigé par Hugo Clémot (2015)
Editions Les Contemporains favoris, collection “Diotime 2.0. La philosophie augmentée” 270 pages, ISBN n° 978-2-909140-23-0 Disponible sur le site de l’éditeur Enseigner la philosophie avec le cinéma ou les séries télévisées est une pratique de plus en plus répandue. Ce n’est pas seulement que les références audiovisuelles constituent désormais, pour la plupart des élèves, un […]
Livre : Pratiques de la philosophie n°11 (2011)
Revue disponible sur commande sur le site du GFEN Editorial, par Nicole Grataloup Depuis la parution du numéro 10 de Pratiques de la Philosophie en 2008, un long silence ! Pourtant le secteur a continué à travailler, mais rendre compte de ce travail n’est pas aisé. Nous avons fait deux stages et les questions qui […]
Livre : Philosopher, tous capables (2005)
Ce livre, issu des travaux du secteur Philosophie du GFEN sur plusieurs années, peut être commandé directement sur le site du GFEN Comment donner à l’enseignement de la philosophie toute sa valeur formatrice et émancipatrice, et ainsi contribuer à sa démocratisation ? Comment faire face aux évolutions des élèves tout en maintenant des exigences intellectuelles […]