J’ai eu en charge cette année les deux classes de 1e L du lycée Van Gogh d’Ermont, dans le cadre d’une heure d’initiation hebdomadaire. J’ai utilisé ces heures comme laboratoire pour expérimenter une grande diversité de pratiques d’enseignement, avec des échecs et des succès relatifs, et j’ai parfois repris certaines démarches avec les élèves de […]
Étiquette : justice & loi
Travaux d’écriture en cours de philosophie, par Jean Gilbert
Cet article écrit par Jean Gilbert dans le cadre des travaux du secteur Philo du GFEN a précédemment été publié dans la revue Pratiques de la philosophie n°10. Présentation générale L’action présentée se propose de contribuer à l’apprentissage de la philosophie par le moyen de travaux d’écriture proposés aux élèves à différents moments de l’année […]
Un exercice de mise en scène du procès de Socrate, par Geneviève Guilpain
Article écrit par Geneviève Guilpain dans le cadre des travaux du GFEN secteur Philo, et précédemment paru dans la revue Pratiques de la Philosophie n°9. Contexte et objectifs J’avais choisi cette année-là[i] de travailler avec mes élèves de Terminale S l’Apologie de Socrate, texte assez simple qui force à réfléchir sur le sens d’un engagement existentiel […]
La démarche justice sociale & travail, par Geneviève Guilpain
Cet article décrit une démarche créée et testée par Geneviève Guilpain dans le cadre des travaux du GFEN secteur Philo, et précédemment paru dans la revue Pratiques de la Philosophie n°4.
Rawls et la désobeissance civile
Article écrit dans le cadre du travail collectif du secteur philo du GFEN. Par Jean-Charles Royer Déroulé de la démarche sur la «désobéissance civile»: Atelier 1: « les enveloppes » : chacun reçoit, dans des enveloppes fermées, des descriptions (16 en tout) de cas de « désobéissance », très différents, mais toutefois numérotés de telle sorte qu’ils puissent soulever des rapprochements […]
Le procès d’Antigone, par Nicole Grataloup
Article publié dans la revue Dialogues n°118 (2005), disponible sur le site du GFEN
EPhA 1 Peut-on encourager la désobéissance civile ? (J.-C. Royer)
La démarche : « désobéissance civile (DC) ; une mise à l’épreuve », a été initialement proposée lors du stage GFEN en aout 2012 (« Obéir, désobéir, créer du droit »), et comprenait alors 4 étapes de 2h : – en matinée (9h-13h) : a) une étude de cas (démarche dite « des enveloppes »), contenant la description de 14 cas, très divers, de […]
EPhA 1 Faire le procès d’Antigone (C. Victorri)
La démarche intitulée « Le procès d’Antigone » n’est pas un cours de philosophie. Le professeur, qui définit le cadre de travail et apporte les documents et les textes, n’intervient jamais pendant les trois heures que dure la démarche. En revanche le dispositif proposé est conçu pour contraindre les participants à entrer dans la réflexion philosophique, à […]